לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
יתרונות:
השבמחק1. מקדם את למידת התלמיד
2. למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד
3. העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו
הקשיים:
1. דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת
הטכנולוגיה בהוראה בכיתה.
2. דרישה לשינוי בתפקיד המורה, גישה פדגוגית שונה.
3..כשלים בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה
כמה יתרונות:
השבמחק*קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד
*העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו
*קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית
*קידום למידה שיתופית
*הבניית ידע
כמה קשיים:
*דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת הטכנולוגיה בהוראה בכיתה
*דרישה לשינוי בתפקיד המורה
*כשלים בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה
*כשלים בתמיכה להפעלת הטכנולוגיה בקורסים
*קשיים נוספים בשילוב טכנולוגיות בהוראה
הודיה קובץ
מחקיתרונות:
השבמחק1.קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד
2. העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו
3. העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו
חסרונות:
1.דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת
הטכנולוגיה בהוראה בכיתה
2.כשלים בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה
3.כשלים בתמיכה להפעלת הטכנולוגיה בקורסים
שרה פרצובסקי
מחקיתרונות:
מחק3.קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית
יתרונות לקידום למידה בעזרת התקשוב:
השבמחקמותאמת אישית וממוקדת בלומד, העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו,
קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית, קידום למידה שיתופית, פעילה והבנייה
של ידע, הבניית ידע בהקשר של למידה חברתית, קידום למידה אותנטית
ולמידה מבוססת-חקר, והתמקדות ברמות גבוהות של חשיבה
קשיים ודילמות בהוראה המתוקשבת:
מורים שהשתמשו בכיתה בטכנולוגיה חדשה עשו זאת רק
באופן מפוזר ולא שיטתי ורק באופן שולי
הוא לא הביא למהפכה רחבת
היקף בהוראה ובלמידה. באופן כללי,
השינוי לא הביא למהפכה בשיטות ההוראה
או בלמידת הסטודנטים לטווח ארוך.
אודל סעדון
מחקיתרונות לשילוב המחשב:
השבמחק1. המחשב מקדם למידה באופן אישי ומותאם ללומד
2.בעזרת המחשב האחריות היא בלעדית על הלומד.
3. המחשב משתמש במספר חושים וממדים ועוזר ללמידה פעילה ומגוונת.
קשיים:
1.למורה קשה לשנות את דרך ההוראה שלו ולהעביר את מרכז הפוקוס ממנו לתלמידים
2. הטכנולוגיה דורשת הרבה משאבים של זמן ותיכנון מראש וכן תיחזוק מתמיד של הבלוג וכדמ'
3. זמן התגובה וכל האופן שבו משתמשים בטכנולוגיה אינו מתאים לכל התלמידים ויש כאלה שזה מקשה על התפקוד שלהם באופן משמעותי בעוד שאחרים לומדים מצויין בצורה כזו.
שירה אדרעי
מחקב''ה
השבמחק3 יתרונות:
-קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד,
-הלומד מרגיש אחריות ללמידה
-קידום הלמידה השיתופית
(מאמר 1)
3 קשיים:
-זה דורש שינוי בתפקיד המורה
-אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
-קושי בהתאמת הטכנולוגיות להוראה בכיתה
ייתרונות:
השבמחק1.מקדם למידה שיתופית(מאמר 1)
2.מקדם למידה מבוססת חקר(מאמר 1)
3.מלמד התמודדות עם ידע דינמי אשר משתנה תמיד(מאמר 1)
חסרונות:
1.שילוב טכנולוגיה בהוראה מטיל מעמסה נוספת על המורה(מאמר 2)
2.ישנו קודי בהתאמת הטכנולוגיה ללימוד בכיתה(מאמר 2)
3.תלמידים עם חוסר ידע בטכנולוגיה עלולים להיכשל בלימודים בגלל זה (מאמר 2)
מטרות או יתרונות:
השבמחק1.קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בתלמיד(מקור 1)
2.הסטודנטים של היום הם ״ילידים דיגיטליים״. הם גדלו לתוך הטכנולוגיה הדיגיטלית ולכן רגילים בשימוש אינטנסיבי במדיה ניידת וחברתית והם מצפים להשתמש באמצעי מדיה אלו וביכולותיהם באופן מיטבי ללמידה.(מקור 2)
3.הגברת העניין והמחויבות ללמידה אצל התלמידים(מקור 2)
קשיים או דילמות:
1.אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה לחומרה או לתוכנה.(מקור 2)
2.מחסור בעוזרי הוראה לתמיכה ולעזרה בעבודת הסטודנטים בשיעור ולמתן משוב לסטודנטים.(מקור 2)
3.דאגה ואפילו חרדה של אנשי הסגל מכך שהסטודנטים לא יאהבו את השינוי והחדשנות בהוראה ויעריכו אותם כמורים באופן נמוך בסקרי ההוראה, דבר העלול לפגוע בקידומם. (מקור 2)
מלכי קופרמן
מחק3 יתרונות:
השבמחק*יוצר סביבה לימודית המתאימה לסביבה
התפקודית היומיומית העכשווית של הדור
הדיגיטלי.
*מכין את התלמידים לתפקוד בעולם החברה
והעבודה העתידי.
*מקנה יכולת השתלבות בעבודת צוות, שיתוף. כי כמעט כל ביצוע מקצועי
דורש עבודה בשיתוף פעולה ובשיתופי ידע עם אחרים.
3 חסרונות:
*גם כאשר המורה או הסטודנטים יודעים לתפעל את הטכנולוגיה
מבחינה טכנית, לא תמיד הם יודעים כיצד ליישם אותה
באופן מיטבי מבחינה פדגוגית לקידום הלמידה
*נדרשים שינויים באופן תפקוד המורה כמרכז ההוראה.
*ישנה מעמסה משמעותית עודפת המוטלת על עבודת
המורה
תגובה של חני גינזבורג
מחקהיתרונות לשילוב המחשב בהוראה:
השבמחק-שילוב טכנולוגיה מסוימת
בהוראה מקנה למורים ביטחון עצמי והרגשת נוחות גבוהים
יותר בשימוש זה. לכן ניסיון קודם ושביעות רצון מתוצאות
שילוב שכזה בעבר הם חיוניים להמשך השימוש בטכנולוגיה
המסוימת ואפילו של טכנולוגיה אחרת בהוראה.
-מוטיבציה אישית גבוהה ללמד היטב ולהתפתח כמורים
ומחויבות אישית לקידום למידת התלמידים שמתבטאת
במסירות ובהקדשת זמן ומאמץ ניכרים להכנת השיעורים
-קבלת תמיכה משמעותית מהמוסד הלימודי לשימוש
בטכנולוגיה בהוראה - הן עקרונית, הכרזתית ומילולית, והן
כזו הכרוכה בהשקעה כספית של המוסד כמו תשלום עבור
מומחה לשם תמיכה
הקשיים בשילוב המחשב בהוראה:
-דרישה להשקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון ובהפעלת
הטכנולוגיה בהוראה בכיתה
-ההוראה ממוקדת מורה מושרשת מאוד אצל אנשי הסגל
ורבים מהם מתקשים בשינוי הגישה, רבים חשים אי-נוחות
במעבר לגישות הוראה ממוקדות תלמיד
-קשיים בניהול הכיתה: המורים צריכים לדעת לארגן את
התלמידים להשתמש בחומרה ובתוכנה בזמן השיעור,
למשל איך לתכנן את החלוקה לזוגות או לקבוצות, איך לנהל
את השיעור כך שכולם יהיו מרוכזים בהוראה או במשימה
הלימודית מבוססת הטכנולוגיה ואיך לפקח על עבודת
התלמידים במשימה ולתת להם עזרה ומשוב.
תגובה של רחלי רוחמקין
יתרונות:
השבמחק1. קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד. [מאמר 1]
2. קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית. [מאמר 1]
3. היום עולם העבודה משתנה כל הזמן, התלמיד יהיה מוכן לכך כאשר בכיתה הוא יהיה לומד עצמאי, ויהיה לו קל בעתיד להתאים את עצמו לשינויים שקורים. [מאמר 2]
קשיים:
1. דרישה לשינוי בתפקיד המורה. [מאמר 2]
2. אי התאמת הטכנולוגיה לכיתה, לנוחות המשתמש. [מאמר 2]
3. הדרישה מהמורה היא השקעה ארוכת טווח בתפעול המחשב,וזה יוצר עומס על העבודה.[מאמר 2].
3 מטרות-
השבמחק1. היום ילדים נולדו למסכים, כדאי לקחת את העובדה הזו ולנצל את הקטע החיובי שבזה
2.היום צריך בשביל כל עבודה להתעסק עם מחשב ואינטנרט ואנחנו צריכים להביא את הילדים מוכנים לזה שלא יריגשו חסרי ידע וחסרי ביטחון
3. מאמן אותנו לפרסם ולשווק מוצרים שלנו= סרטונים ביוטיוב
חסרונות-
1. התקשורת בין החברה ירדה.
2.מורים לא הצליחו להתעסק עם הטכנולוגיה לאורך זמן בגלל שזה דורש השקעה רבה וזמן
3. המורה צריך לשנות גישה בין הדפוס המוכר והבטוח ומה שמאמין בו למסך שמוציא אותו מאזור הנוחות
תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחקמטרות/יתרונות:
השבמחק1.קידום למידה אישית שמתייחסת ללומד עצמו וליכולותיו.
2.קידום למידה שיתופית, עם ידע רחב ומשתנה באופן תמידי.
3.משפר ומאפשר יכולות חשיבה גבוהות, בעיקר באופן של לימוד מחקרי.
קשיים/דילמות:
1. גורם לתוספת עומס על המורה, דבר שיבוא על חשבון הקידום האקדמי שלהם, מכיוון שיצטרכו להכין שיעורים שזמן הכנתם ארוך יותר-ולכן לא ישתמש בזה, או לא ישקיעו בשיעורים כאלו.
2. למידה בטכנולוגיה מוציאה את המורה ממשבצת "היודע כל" ולא כל המורים מסוגלים לעשות את השינוי הזה.
3. כיוון שלמידה המבוססת על טכנולוגיה היא בסביבה מוגדרת מראש, ולפי איך שהנדסו אותה, ישנם סטודנטים או תלמידים שהם חלשים או לא בעלי ידע בסיסי במחשוב שזה מפריע להם לעשות ו/או לחוות את תהליך הךמידה שלהם.
אוריה היימן
מחקפעם ראשונה שנחשפתי לשימוש בבלוגר..
מחקיתרונות:
השבמחק1. מוביל לקידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד. (מקור 1)
2. העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו. (מקור 1)
3. קידום למידה רב-חושית ורב-ממדית. (מקור 1)
שקיים או דילמות:
1. הסטודנטים בכיתות הגבוהות אינם נולדו לעידן הטכנולוגי המתפתח כמו הילדים של היום ולכן להם יותר קשה להסתגל לשילוב המחשב בהוראה. (מקור 2)
2. השילוב הטכנולוגיה בהוראה דורש השקעה מהותית של זמן ומאמץ בתכנון. (מקור 2)
3. דרישה לשינוי בתפקיד המורה. (מקור 2)
שטערני מוריאל
מחקמטרות/יתרונות: (מקור 1)
השבמחקכאשר משלבים תקשוב בחינוך ניתן לעקוב יותר אחרי התקדמותו האישית של התלמיד
בנוסף זה מנגיש לנו את יותר מידע בקלות ומידע עדכני.
בנוסף הדבר מאפשר למידה עם אנשים אחרים, מומחים וכו'
חסרונות: (מקור 2)
כאשר משלבים תקשוב בחינוך הדבר יכול לגרום לחשש אצל אנשי הסגל שיוצגו כחסרי ידע בטכנולגיה
בנוסף הדבר יכול לגזול זמן מהוראת החומר ולפגוע ביכולתם להעביר את מלוא תכנית הקורס.
דאגה ואפילו חרדה של אנשי הסגל מכך שהסטודנטים לא יאהבו את השינוי והחדשנות בהוראה ויעריכו אותם כמורים באופן נמוך בסקרי ההוראה.
רחלי שסל
מחקמה שהתחדש לי זה השימוש בקבצים שיתופיים שאפשר להשתמש כמה בנות באותו קובץ בו זמנית
השבמחקהתחדש לי המעלות והחסרונות בטכנולוגיה בשיעור. והשיעור עצמו המחיש לי כמה זה נחמד ואפשרי
השבמחקב''ה
השבמחקראיתי שיש לשימוש בטכנולוגי' גם הרבה מעלות
התחדש לי הפרופרציה לטוב ולרע עם טכנולגיה ועד כמה זה נחמד ושונה משאר השיעורים
השבמחקתודה רבה!!
התחדשה לי דרך נוספת לעבודה עם גוגל דוקס
השבמחקהשיעור התחדש לי היתרונות ובעיקר החסרונות שבלימוד עם מחשבים וטכנולוגיה
השבמחקהתחדש לי השיעור גוגל דוקס. לא הכרתי אותו והוא כנראה יהיה שימושי עבורי בעתיד.
השבמחקלמדתי השיעור סיבה נוספת למה חשוב ללמד תלמידים דרך מחשב- כדי להכין אותם לחיים שמחכים להם..
השבמחקלא חשבתי על זה וזה באמת חשוב😉
התחדש לי השימוש במצגת שיתופית
השבמחקשרה פרצובסקי
מחקהתחדש לי עוד כמה מעלות וחסרונות בלמידה דרך מחשב וכן שימוש בבלוג שיתופי
השבמחקמענין מאוד לדעת איך עובד בלוג, איך משתמשים.. באופן כללי מאוד מעניןן אותי כלים אינטרנטיים לשילוב בהוראה..
השבמחקקורס מעניין מאוד!
התחדש לי שיש מעלות רבות בשימוש בטכנולוגיה
השבמחקזה פעם הראשונה שאני משתמש באתרים אלו כך שכל מה שנלמד היה לי חדש
השבמחקרחלי שסל
מחק